Pri svojem delu svetujeva učencem in staršem ter sodelujeva z učitelji in vodstvom šole pri načrtovanju in spremljanju razvoja šole ter pri opravljanju vzgojno-izobraževalnega dela.

Dosegljivi sva vsak dan v dopoldanskem času od 7.00 do 14.00 in na popoldanskih skupnih pogovornih urah. Zaželeno je, da se starši za obisk predhodno dogovorite.

Kot svetovalni delavki se preko svetovalnega odnosa vključujeva v kompleksno reševanje pedagoških, psiholoških in socialnih vprašanj vzgojno-izobraževalnega dela, tako pomagava in sodelujeva z vsemi udeleženci v šoli (učenci, starši, učitelji, vodstvom šole) in po potrebi tudi z ustreznimi zunanjimi ustanovami.

Pri svojem delu si prizadevava za dobrobit učencev in za vzpostavitev optimalnih pogojev za učenje ter osebnostni razvoj vseh učencev, spoštujeva načelo prostovoljnosti za vključitev v svetovalni odnos ter načelo zaupanja in zaupnosti povedanega v svetovalnem odnosu.

Najino delo je namenjeno vsem učencem v prizadevanju, da bi odrasli otroke in mladostnike bolje razumeli, da bi jih slišali, videli, jim prisluhnili ter da bi se na njihove potrebe primerno odzvali in jim bili ob težavah v podporo in pomoč.

Učenci se med šolanjem srečujete z različnimi preprekami in težavami, ki so sestavni del vašega odraščanja. Kadar se znajdete v stiski, prihajate v konflikte s sošolci, se počutite osamljene, imate osebne težave ali težave doma, ne najdete pravega načina oziroma motivacije za učenje ali preprosto iščete odgovore na različna vprašanja, brez strahu potrkajte na najina vrata in skupaj z vami bova poiskali rešitev vaših težav.

Z otroki in starši se prvič srečava ob vpisu v 1. razred, ki je ena izmed pomembnejših prelomnic v otrokovem življenju. Učence nato spremljava skozi vsa leta osnovnošolska izobraževanja in še posebej intenzivno v devetem razredu, ko jih informirava, usmerjava in jim svetujeva pri pomembni odločitvi: kam po osnovni šoli v okviru karierne orientacije.

Najini pomembni nalogi pa sta tudi sodelovanje pri pripravi in izvedbi individualiziranih programov za otroke s posebnimi potrebami.

Naj zaključiva z mislijo dr. Gabi Čačinovič Vogrinčič, ki jo je zapisala v svoji knjigi Soustvarjanje v šoli: učenje kot pogovor: »Šola nikoli ni le prostor za učenje. V njej se naučiš obvladati življenje, o sebi in življenju se začneš učiti v njej. V dobrem in slabem. Nihče ne more učenca obvarovati pred slabimi izkušnjami, bolečino in razočaranjem. Vendar je pomembno, da šola učencu omogoči dovolj dobrih izkušanj, da bo iz nje stopil ves opolnomočen, ustvarjalen, z znanjem o tem, kaj zmore in česa ne. In z zaupanjem v ljudi. Izkušnje o sebi učenec ne zajema samo iz učenja, to je jasno! Če hoče ali noče, šola vzgaja in uči o življenju.«

Mojca Vedenik, univ. dipl. soc. del.                                                                                                      (tel.: 03 898 13 17, el. pošta: mojca.vedenik@guest.arnes.si)

Anina Knez Cesar, mag. prof. inkluz. ped                                                                                                    (tel.: 03 898 13 15, el. pošta: anina.cesar@guest.arnes si)